▲蘇暢

讀特客戶端·深圳新聞網2023年3月7日訊（深圳晚報記者 王宇 實習生 向奕蓉）3月5日，第三屆深圳市中小學“我最喜愛的班主任”評選活動落幕，把一場關于班主任的討論話題推向了高潮。南方科技大學教育集團（南山）第二實驗學校教師蘇暢，曾花30天為學生寫出11萬字小說《火焰班的夏天》，這部小說是蘇暢給2016級5班的畢業生準備的畢業禮物。

近期，蘇暢借由學校微信公眾號推出系列欄目，再次成了學生和家長的話題中心。

用點滴細節拉近與學生距離

在南科大第二實驗學校，2016級5班有一個響亮的名字——火焰班?；鹧姘嗟拿謥碓从谔K暢最喜歡的一句教育格言——教育不是灌輸，而是點燃火焰。蘇暢作為火焰班的班主任，就是那個點燃火焰的人。

在學生眼里，蘇暢是“有點幼稚”的“蘇大帥”，也是一位“既明亮又溫暖”“讓人覺得煩惱會煙消云散”的知心“蘇蘇”。蘇暢在接手火焰班時，剛碩士研究生畢業，滿懷著對教育的熱情進入南科大第二實驗學校。

接手班級之初，蘇暢會在周末和男生們打籃球，也會去學校圖書館一本一本地給女生們選書；會在元旦假期帶學生去逛博物館、看電影、吃火鍋，也會在他們成長關鍵時，一圈一圈地圍著操場陪他們談心。他會把每個人的生日標記在臺歷上提醒自己，也會一戶一戶家訪，直到錯過地鐵末班車；他還會在微信上跟家長大段大段地發小作文，幫助教育孩子……

據“火焰班”的陶雨薇回憶，在實行線上教學后的一個暑假，為了幫助同學們培養好的習慣，蘇暢針對學生的弱項建立了各種打卡群，比如練字群、英語閱讀群、早起運動群、整理床鋪群等，有些學生甚至一下進了七八個群。一開始頻繁地在群里打卡，讓一些孩子和家長覺得疲憊，但在學生家長鐘丙成看來，蘇暢老師在竭盡所能地幫助孩子更好地成長。這些教育方法和觀念讓蘇暢成為了“孩子們成長路上的一束光”，也讓火焰班從年級倒數“逆襲”成為年級第一。

用“看見”的力量促進兒童成長

在“火焰班”學生即將畢業之際，蘇暢明確了自己的定位——一日為師，終身如父、如兄、如友。如父，是會像父母一樣愛護他們；如兄，則是像兄長一樣關心他們；如友，是會站在學生的角度，和他們一起游戲、成長。而《火焰班的夏天》就是蘇暢送給學生們飽含著愛護與關心的紀念禮物。

為了趕在學生畢業之前把小說寫出來，蘇暢利用午休和下班時間“趕工”，每天都要寫一章，周末有時連續花五六個小時寫三章內容。雖然他僅用了一個月就把小說寫完了，但實際上，在與學生相處的兩年時間里，他一直小心收藏著關于學生的點點滴滴?！叭绻f《火焰班的夏天》有什么創作秘訣，我想用四個字形容最為貼切——看見兒童?！?/p>

看見兒童的第一重境界是用一顆開放包容的真心，熱愛兒童工作，關注兒童需求，用文字銘記這段時光?？匆妰和牡诙鼐辰?，就是看得足夠多就會引發思考，總結提煉，深剖探微。作為一線班主任，蘇暢深刻地感受到了10歲至12歲的孩子是怎樣奮力成長的，蘇暢想通過這部小說引發大家討論?？匆妰和€有第三重境界，是作為老師，不能只做觀察員，還要親身投入教育，用自己的力量促進兒童成長。

“希望我的教育理念和價值觀能通過這本小說影響更多兒童和家庭。無論是師生還是親子，只有成年人主動去看見兒童，才能彌合不同年齡間的巨大鴻溝，實現心貼心地交流，共同陪孩子度過成長關鍵期?！?nbsp;